ကောလိပ်ကြို စာအုပ်များ ဖတ်ရန်
သုံးနှစ်မှ ငါးနှစ်အရွယ် ကလေးများအတွက် အထူးရည်ရွယ်၍ ရွေးချယ်ထားသော အစောပိုင်းသိမြင်မှု စာအုပ်များဖြစ်သည့် ကျောင်းသို့မသွားမီ စာအုပ်များကို ဖတ်ရန် ဆောင်ရွက်ခြင်းသည် ကလေးတစ်ဦး၏ ဖွံ့ဖြိုးမှုခရီးစဉ်တွင် အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍများစွာကို ထမ်းဆောင်ပါသည်။ ဤပညာရေးအရင်းအမြစ်များသည် စာလုံးဖတ်နိုင်စွမ်းအောက်ခြေအဆင့်များကို တည်ဆောက်ပေးခြင်း၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လှုံ့ဆော်မှုများ ပေးခြင်းနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက် အခွင့်အရေးများကို ဖန်တီးပေးခြင်းတို့ကို ပေးစေပါသည်။ ကျောင်းသို့မသွားမီ စာအုပ်များကို ဖတ်ရန်၏ အဓိကလုပ်ဆောင်ချက်များတွင် ဝေါဟာရအား ချဲ့ထွင်ပေးခြင်း၊ အကြောင်းအရာကို နားလည်မှုအား ဖွံ့ဖြိုးစေခြင်း၊ နားထောင်မှုစွမ်းရည်ကို မြင်မှုပေးခြင်းနှင့် စာဖတ်ခြင်းအပေါ် အသက်တာတစ်လျှောက် ချစ်မှုကို မွေးမြင်ပေးခြင်းတို့ ပါဝင်ပါသည်။ နည်းပညာအရ ခေတ်မှီ ကျောင်းသို့မသွားမီ စာအုပ်များတွင် ထိတွေ့မှုအား ဖော်ပေးသော အစိတ်အပိုင်းများ၊ ပိုမိုကြည့်ရှုနိုင်သော အများပြောလေးများ (Augmented Reality)၊ အသံဖိုင်များနှင့် တက်ဘလက်များနှင့် e-Reader များတွင် အသုံးပြုနိုင်သော ဒစ်ဂျစ်တယ်ဗားရှင်းများ ပါဝင်ပါသည်။ ဤနည်းပညာအစိတ်အပိုင်းများသည် ရိုးရိုးရှင်းရှင်း ဇာတ်လမ်းပြောခြင်းကို အသိအမြင်အားလုံးကို ပါဝင်စေသော စိတ်ဝင်စားဖွယ်ရာ သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများအဖြစ် ပြောင်းလဲပေးပါသည်။ ကျောင်းသို့မသွားမီ စာအုပ်များကို ဖတ်ရန်၏ အသုံးပုံအများအပ်သည်များမှာ အိမ်တွင်၊ ကလေးများအတွက် နေ့လည်ခင်းစုစည်းရေးစင်တာများတွင်၊ ကျောင်းသို့မသွားမီ ကျောင်းတွင်၊ စာကုန်းများတွင် ပေးသော အစီအစဉ်များတွင်နှင့် အစောပိုင်းအထောက်အပံ့ပေးသည့် နေရာများတွင် ပါဝင်ပါသည်။ မိဘများနှင့် ဆရာများသည် ဤအရင်းအမြစ်များကို စက်ဝိုင်းအချိန် (Circle Time) လုပ်ဆောင်ချက်များတွင်၊ တစ်ဦးချင်းစီနှင့် ဖတ်ရှုခြင်းအချိန်များတွင်၊ ကိုယ်တိုင်လေ့လာခြင်းအချိန်များတွင်နှင့် စာလုံးဖတ်နိုင်စွမ်းအတွက် စနစ်ကျသော သင်ခန်းစာများတွင် အသုံးပြုကြပါသည်။ ကျောင်းသို့မသွားမီ စာအုပ်များတွင် ပါဝင်သော အကြောင်းအရာများသည် သုံးနှစ်မှ ငါးနှစ်အရွယ် ကလေးများအတွက် သင့်တော်သော အကြောင်းအရာများဖြစ်သည့် မိတ်ဆွေဖွဲ့ခြင်း၊ စိတ်ခံစားမှုများ၊ တိရစ္ဆာန်များ၊ အရောင်များ၊ နံပါတ်များ၊ ပုံစံများ၊ နေ့စဥ်လုပ်ရပ်များနှင့် လူမှုရေးစွမ်းရည်များ ပါဝင်ပါသည်။ ပုံများသည် အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍများကို ထမ်းဆောင်ပါသည်။ စာသားကို နားလည်မှုအတွက် အရေးပါသော အရောင်စုံပေးသော ပုံများများကို ပေးခြင်းဖြင့် ကလေးများ၏ အာရုံစူးစိုက်မှုကို ထိန်းသိမ်းပေးပါသည်။ ကျောင်းသို့မသွားမီ စာအုပ်များအများစုသည် ကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်သော ပုံစံများကို လိုက်နာပါသည်။ ထပ်ခါထပ်ခါ ပြောသော စကားစုများကို ပါဝင်စေပါသည်။ စကားလုံးများကို အသံထွက်အတိုင်း ပေးသော အဖွဲ့အစည်းများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် မှတ်မိမှုနှင့် ဘာသာစကား သင်ယူမှုကို အထောက်အကူပေးပါသည်။ စာအုပ်များ၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဒီဇိုင်းအတွက် အရေးကြီးသော အချက်များမှာ ခိုင်မာသော ဘုတ်စာအုပ်ပုံစ်များ၊ ဆေးကြောနိုင်သော စာမျက်နှာများ၊ လုံခြုံရေးအတွက် စွန်းထောင်များကို အနုပ်ဖော်ထားခြင်းနှင့် သေးငယ်သော လက်များအတွက် သင့်တော်သော အရွယ်အစားများ ပါဝင်ပါသည်။ ခေတ်မှီ ကျောင်းသို့မသွားမီ စာအုပ်များသည် အစောပိုင်းသိမြင်မှု စံနှုန်းများနှင့် ဖွံ့ဖြိုးမှုအဆင့်များနှင့် ကိုက်ညီပါသည်။ ထို့ကြောင့် အကြောင်းအရာများသည် ကလေးများ၏ စိတ်ကို သင့်တော်စွာ စိန်ခေါ်ပေးပါသည်။ သို့သော် စိတ်အောင်းစိတ်ပါဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖေးဖ......